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En 2ème année :
 
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En anatomie 36h seront consacrées à l'Anatomie des os, des muscles, du tube digestif, des reins, des poumons, de l’appareil circulatoire, du système nerveux, des organes des sens, des glandes hormonales/sexuelles, les stades embryonnaires, en physiologie 48h seront consacrées aux matières suivantes: Le principe d’homéostasie, la température corporelle, la physiologie de la digestion, de la respiration, de la circulation, du sang, des reins, du système nerveux, des glandes hormonales, les phases de croissance, et en 30h en pathologie: Sont décrites les principales pathologies chroniques et leurs conséquences physiologiques et anatomiques [Note de Psiram: est-il possible d'assimiler un tel programme en si peu d'heures?). Notons 18h en Phytothérapie: L’étude de la biochimie et des principes actifs des plantes, utilité des totum des plantes, l’étude de la biochimie et des principes actifs des huiles essentielles (familles chimiques, chémotypes, usage de l’aromatogramme dans le traitement des maladies infectieuses) et , et enfin 36h en [[Iridologie]]/autres bilans: L’[[iridologie]], l’onychologie [note de Psiram: il s'agirait d'une technique par l'observation des ongles, qui apporterait des quantités d'informations sur l'état général de la personne, tant sur le plan physique que sur le plan psychique], autres types de bilans de santé, bilans médicaux (notions).
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En anatomie 36h seront consacrées à l'Anatomie des os, des muscles, du tube digestif, des reins, des poumons, de l’appareil circulatoire, du système nerveux, des organes des sens, des glandes hormonales/sexuelles, les stades embryonnaires, en physiologie 48h seront consacrées aux matières suivantes: Le principe d’homéostasie, la température corporelle, la physiologie de la digestion, de la respiration, de la circulation, du sang, des reins, du système nerveux, des glandes hormonales, les phases de croissance, et en 30h en pathologie: Sont décrites les principales pathologies chroniques et leurs conséquences physiologiques et anatomiques [Note de Psiram: est-il possible d'enseigner un tel programme en si peu d'heures?). Notons 18h en Phytothérapie: L’étude de la biochimie et des principes actifs des plantes, utilité des totum des plantes, l’étude de la biochimie et des principes actifs des huiles essentielles (familles chimiques, chémotypes, usage de l’aromatogramme dans le traitement des maladies infectieuses) et , et enfin 36h en [[Iridologie]]/autres bilans: L’[[iridologie]], l’onychologie [note de Psiram: il s'agirait d'une technique par l'observation des ongles, qui apporterait des quantités d'informations sur l'état général de la personne, tant sur le plan physique que sur le plan psychique], autres types de bilans de santé, bilans médicaux (notions).
  
 
En 3ème année :
 
En 3ème année :
Modules de [[réflexologie plantaire]], réglages énergétiques par les postures runiques, [[Kinésiologie]] et énergétique chinoise, botanique médicale (... élaboration d'élixirs floraux), l'approche de la [[médecine quantique|thérapie quantique]] (apport de la physique quantique aux [[médecine énergétique|thérapies énergétiques]] et à la compréhension de l’action thérapeutique.), énergétique de l'eau (L’eau, structure moléculaire. L’eau support vibratoire. Applications pratiques. Le plasma de Quinton<ref>https://fr.wikipedia.org/wiki/Ren%C3%A9_Quinton</ref>, la biodynamisation de Violet, la bioélectronique de Vincent (notions). La mémoire de l’eau de [[Jacques Benveniste|Benveniste]], les vortex (Schauberger), l’orgone (Reich)<ref>https://fr.wikipedia.org/wiki/Wilhelm_Reich</ref><ref>https://www.psiram.com/ge/index.php/Wilhelm_Reich (allemand)</ref> pour la dynamisation de l’eau<ref>http://attrape-nigauds.charlatans.info/dynamiseur-d-eau.shtml</ref>, les expériences d’[[Masaru Emoto|Emoto]].) etc.
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Modules de [[réflexologie plantaire]], réglages énergétiques par les postures runiques, [[Kinésiologie]] et énergétique chinoise, botanique médicale (... élaboration d'élixirs floraux), l'approche de la [[médecine quantique|thérapie quantique]] (apport de la physique quantique aux [[médecine énergétique|thérapies énergétiques]] et à la compréhension de l’action thérapeutique.), énergétique de l'eau (L’eau, structure moléculaire. L’eau support vibratoire. Applications pratiques. Le plasma de Quinton<ref>https://fr.wikipedia.org/wiki/Ren%C3%A9_Quinton</ref>, la biodynamisation de Violet, la bioélectronique de Vincent (notions)<ref>http://www.pseudo-sciences.org/spip.php?article2534 La bio-électronique : noyée dans un verre d’eau
 
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par Sébastien Point - SPS n° 313, juillet 2015</ref>. La mémoire de l’eau de [[Jacques Benveniste|Benveniste]], les vortex (Schauberger), l’orgone (Reich)<ref>https://fr.wikipedia.org/wiki/Wilhelm_Reich</ref><ref>https://www.psiram.com/ge/index.php/Wilhelm_Reich (allemand)</ref> pour la dynamisation de l’eau<ref>http://attrape-nigauds.charlatans.info/dynamiseur-d-eau.shtml</ref>, les expériences d’[[Masaru Emoto|Emoto]].) etc.
  
 
== Références ==
 
== Références ==

Version du 12 mars 2016 à 16:58

L'Académie Européenne de Médecines Naturelles est une école de Naturopathie créée par Alain Tardif[1].

L'AEMN dans sa page d'accueil affiche, suite à son nom, St Etienne, Paris, Pau, Lorient, où il semble que ses cours ont lieu et précise être reconnue au niveau Européen par Reformed.[2]

Les matières enseignées

Prenons, par exemple, le programme de cours en naturopathie à temps plein en semaine à Saint Etienne[3].

En 1ère année sont programmés (entre autres) 3 modules de 18h :

  • en Mycothérapie : La biologie des champignons, toxicologie, propriétés diététiques et médicinales.
  • sur les Élixirs : Principe des élixirs, les fleurs de Bach[4], les autres élixirs, mode de prescription des élixirs.
  • en Santé habitat/ géobiologie : Les champs telluriques, les perturbations naturelles des champs telluriques, les pollutions de l’habitat, comment limiter les pollutions de l’habitat, travaux pratiques.
  • un module de 72h de Phytothérapie :Les formes galéniques des plantes, l’aromathérapie, la gemmothérapie, la matière phytothérapique, les traitements par type de terrain organique.

En 2ème année : En anatomie 36h seront consacrées à l'Anatomie des os, des muscles, du tube digestif, des reins, des poumons, de l’appareil circulatoire, du système nerveux, des organes des sens, des glandes hormonales/sexuelles, les stades embryonnaires, en physiologie 48h seront consacrées aux matières suivantes: Le principe d’homéostasie, la température corporelle, la physiologie de la digestion, de la respiration, de la circulation, du sang, des reins, du système nerveux, des glandes hormonales, les phases de croissance, et en 30h en pathologie: Sont décrites les principales pathologies chroniques et leurs conséquences physiologiques et anatomiques [Note de Psiram: est-il possible d'enseigner un tel programme en si peu d'heures?). Notons 18h en Phytothérapie: L’étude de la biochimie et des principes actifs des plantes, utilité des totum des plantes, l’étude de la biochimie et des principes actifs des huiles essentielles (familles chimiques, chémotypes, usage de l’aromatogramme dans le traitement des maladies infectieuses) et , et enfin 36h en Iridologie/autres bilans: L’iridologie, l’onychologie [note de Psiram: il s'agirait d'une technique par l'observation des ongles, qui apporterait des quantités d'informations sur l'état général de la personne, tant sur le plan physique que sur le plan psychique], autres types de bilans de santé, bilans médicaux (notions).

En 3ème année : Modules de réflexologie plantaire, réglages énergétiques par les postures runiques, Kinésiologie et énergétique chinoise, botanique médicale (... élaboration d'élixirs floraux), l'approche de la thérapie quantique (apport de la physique quantique aux thérapies énergétiques et à la compréhension de l’action thérapeutique.), énergétique de l'eau (L’eau, structure moléculaire. L’eau support vibratoire. Applications pratiques. Le plasma de Quinton[5], la biodynamisation de Violet, la bioélectronique de Vincent (notions)[6]. La mémoire de l’eau de Benveniste, les vortex (Schauberger), l’orgone (Reich)[7][8] pour la dynamisation de l’eau[9], les expériences d’Emoto.) etc.

Références

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