Matthias Burchardt

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Matthias Burchardt bei Kontrafunk

Matthias Burchardt (geb. 1966 in Köln) ist ein deutscher promovierter Philosoph, Pädagoge und Publizist mit den Schwerpunkten Philosophie der Bildung und Anthropologie. Er ist Akademischer Rat am Institut für Bildungsphilosophie, Anthropologie und Pädagogik der Lebensspanne an der Universität zu Köln.In Publikationen und Vorträgen wendet er sich gegen eine Ökonomisierung der Lebensbereiche und insbesondere des Bildungswesens und kritisiert entsprechende Konzepte.

Matthias Burchardt war bis 2022 in der deutschen Querdenker aktiv, die Schutzmassnahmen gegen das neue Corona-Virus ablehnt.

Mathhias Burchardt ist oder war Zweiter Vorsitzender des inzwischen inaktiven Hannah Arendt Akademie e.V. ("Hannah Arendt-Akademie der Denker". Mit Stand von 2022 werden für den Vorstand die Namen von Martina Hambach (siehe Erich Hambach) und Peter Herrmann genannt.

Matthias Burchardt ist auch Autor von Artikeln im Blog Rubikon, der nach internem Streit sich Manova News nennt. Des weiteren ist er Autor beim Blogg Free 21, der seit Oktober 2021 von Dirk Pohlmann geleitet wird, vormals von Tommy Hansen, einem Intimus von Ken Jebsen. Matthias Burchardt war nicht nur in öffentlich rechtlichen Medien zu sehen, sondern auch in so genannten alternativen Medien. Er trat beispielsweise bei Kontrafunk auf, und bei "Fair Talk" von Jens Lehrich.

Kurzbiographie

Burchardt studierte zunächst an der Universität zu Köln Germanistik, Philosophie, Pädagogik, Theater-, Film- und Fernsehwissenschaften für das Erste Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien. Er wurde 1999 promoviert, seine Dissertation widmete sich dem Thema Erziehung im Weltbezug: Zur pädagogischen Anthropologie Eugen Finks.

Mehrere Jahre arbeitete Burchardt für den ARD-Sender EinsLive (WDR): Die Sendung Ja? Nein? Jein! behandelte „Gewissenskonflikte zwischen Tiefsinn und Alltagsfragen.“

Positionen

Die deutschsprachige Wikipedia schreibt zu Matthias Burchardt (Stand: Januar 2024):

Positionen
Burchardt vertritt eine kritische Position gegenüber Bildungsreformen in Deutschland, dabei stellt er besonders PISA, Bologna und die Gymnasialreformen infrage. Er analysiert die Rolle von Verlagen und operativen Stiftungen wie Bertelsmann und Pearson, von Persönlichkeiten wie Andreas Schleicher und von der OECD. Fachlichkeit, pädagogische Urteilskraft, didaktische und methodische Fähigkeiten und Persönlichkeitsbildung seien in dem „taylorisierten System der schönen neuen Lernwelt“ eher hinderlich, die Reduzierung des Lehrers auf einen Lernbegleiter stelle eine Deprofessionalisierung dar.
Burchardt gehörte zu den Unterzeichnern der Fünf Einsprüche gegen die technokratische Umsteuerung des Bildungswesens: Das Bildungswesen ist kein Wirtschaftsbetrieb! vom Oktober 2005. Er ist Initiator der Kölner Erklärung Zum Selbstverständnis der Universität (2009).
Das System des achtjährigen Gymnasiums erscheint Burchardt als ein „bedenkliches Experiment mit den Schüler(inne)n, die einen hohen Preis entrichten müssen, wenn sich nicht Eltern und Lehrer finden, die sie vor der ökonomistischen Indoktrination schützen und ihnen Gelegenheit zur umfassenden Menschenbildung und Übernahme gesellschaftlicher Verantwortung geben.“
Ökonomisierung
Burchardt kritisiert, dass ein „managerialer Umgang mit dem eigenen Leben“ als Patentrezept für alle biographischen Probleme präsentiert werde. „Im Sinne dessen, was Blüm als ökonomischen Totalitarismus bezeichnet, wird die Rationalität des Marktes, welche in der ökonomischen Sphäre durchaus sinnvoll sein kann, auf alle anderen Lebensbereiche ausgedehnt. Wettbewerb, Kosten-Nutzen-Kalkül, Angebot und Nachfrage, Investition und Rendite, kreative Zerstörung und permanente Innovation erscheinen nunmehr als normative Kriterien in allen Lebensbereichen.“ Menschen sollen sich zum homo oeconomicus, zum „unternehmerischen Selbst“ (Ulrich Bröckling) transformieren, um im Wettbewerb um das knappe Gut der Sozialchancen bestehen zu können. Die sozialpolitische Botschaft sieht Burchardt als ambivalent an: „Wer Investitionen in seine Gesundheit, seine Schönheit, sein soziales Ansehen oder seine Fähigkeiten versäumt, ist für sein Scheitern selbst verantwortlich und braucht nicht mehr auf die Solidarität der Gemeinschaft zu hoffen.“
Digitalisierung und Digitalpakt
Burchardt unterscheidet kurzfristig erforderliche Qualifikationen und Kenntnisse, zu denen er digitale Kenntnisse und Fertigkeiten rechnet, von den längerfristig bedeutsamen kognitiven und praktischen Konzepten. Diesen ordnet er übergreifende Ziele der allgemeinen Menschenbildung über. Beim Lernen trennt er zwischen Gegenständen und Verfahren des Lernens, Digitales könne auch analog vermittelt werden. Burchardt bewertet die Auffassung, dass etwa Tablets und Smartboards Bildung besser als die traditionelle Pädagogik vermitteln könnten, als „digitalen Fetischismus“. Pädagogische Praxis sei nicht von den Medien her zu denken, sondern der Medieneinsatz folge aus der didaktischen Entscheidung der Lehrperson. Burchardt warnt außerdem vor dem Konzept der learning analytics, vor allem im Bereich des E-Learnings, wie es etwa bei Dirk Ifenthaler vorliege. Damit verbunden sieht er die Gefahr des Bildungscontrollings. Er kritisiert die Digitalisierungsinitiative Johanna Wankas, die Digitalisierungsoffensiven in der Bildungspolitik und den Digitalpakt.[13] Pädagogik werde zur Sozialtechnologie transformiert, erziehungswissenschaftliche Reflexion durch Statistik ersetzt.
2019 beurteilte er Digitalisierung als Teil der Entwicklungstendenz zu einem totalitären Überwachungskapitalismus.

Aktivitäten im Querdenken-Bereich

Matthias Burchardt ist Mitglied von "Ärzte für Aufklärung", siehe Außerparlamentarischer Corona Untersuchungsausschuss, eine Gruppe, die weitgehend identisch ist mit "Ärzte für Aufklärung". Er trat bei der Stiftung Corona-Ausschuss auf, einer Gruppierung von deutschen Gegnern behördlicher Massnahmen gegen die Coronaviruspandemie 2020 sowie gegen Impfungen gegen das neuartige Coronvirus CoV-2. Der scheinoffizielle Name der Gruppe als "Ausschuss" soll den rein privaten Charakter der Gruppe offenbar aufwerten. Ihr ehemaliger Hauptaktivist Reiner Füllmich sitzt aktuell (Stand: 2024) in Haft. Bei der Weiterverbreitung eines Videos seines Auftritts heisst es:

..Dr. Matthias Burchardt spricht darüber wie unsere angebliche Demokratie und unser Leben durch die Macht der Propaganda und der Medien gesteuert werden kann und wird. Sogar das Thema einer möglichen Bevölkerungsdezimierung durch die Elite wird angesprochen..

Beteiligung an Projekt FreeDoLine

Der Name Matthias Burchardt wird auch im Zusammenhang mit dem Gründungsversuch des Projekts FreeDoLine genannt, einem Projekt zur Verbreitung von Online-Artikeln, mit der gleichzeitigen Möglichkeit die tatsächlichen Betreiber, Geldgeber und Autoren von Artikeln vor der Öffentlichkeit zu verbergen, und somit juristisch unangreifbar zu machen. Die Nennung von Burchardt ergibt sich aus Daten eines Hackerangriffs von Anonleaks auf Beteiligte der Hannah Arendt Akademie. Demnach sollte für FreeDoLine eine so genannte “Impressumsgesellschaft” in Wyoming in den USA (möglicher Weise “FreeDoLine Advisory LLC”) genutzt werden. (bei einer LLC aus Wyoming sind die Eigentümer nicht öffentlich sichtbar). Kerngesellschaft von FreeDoLine sollte die irische Stiftung "Department of Change Limited by Guarantee" werden, Umschreibung einer bestehenden Vorratsgesellschaft "Dartmouth Orchard Company Limited by Guarantee" in Dublin. Als Stiftungsräte oder Senatsmitglieder der "Department of Change Limited by Guarantee" wurden mit Stand von Dezember 2021 Hartmut Groeneveld aus Karlsruhe (Autor bei Free21 und mit Bernd Felsner Initiator von Mutigmacher e.V.), Lena Lampe aus Berlin (Geschäftsführerin der apolut GmbH) und Kayvan Soufi-Siavash (alias Ken Jebsen), Erich Hambach und Matthias Burchardt genannt.

Werke und Veröffentlichungen

• Erziehung im Weltbezug: Zur pädagogischen Anthropologie Eugen Finks (Epistemata – Würzburger wissenschaftliche Schriften. Reihe Philosophie). Königshausen & Neumann, Würzburg 2001
• mit Nora Hespers und Andrea Mayer: Ja? Nein? ... Jein!: Kompass für den alltäglichen Gewissenskonflikt. In: KiWi. 2012
• Matthias Burchardt, Rita Molzberger (Hrsg.): Bildung im Widerstand. Festschrift für Ursula Frost. Königshausen & Neumann, Würzburg (Oktober) 2017
• mit Jochen Krautz: Time for Change? Teil I: Schule zwischen demokratischem Bildungsauftrag und manipulativer Steuerung. Kopaed Verlag, 2018
• mit Jochen Krautz: Im Hamsterrad: Schule zwischen Überlastung und Anpassungsdruck – Time for Change? Teil II. Kopaed Verlag, 2019
• mit Ulrike Baureithel, Ursula Holtgre u. a.: Lockdown 2020: Wie ein Virus dazu benutzt wird, die Gesellschaft zu verändern. Promedia Verlag
• mit Ulrike Guérot: Das Phänomen Guérot. Demokratie im Treibsand. Klarsicht, Hamburg 2023

Weitere Veröffentlichungen siehe Wikipedia (de) [1]

Bildbelege

• 

  Darstellung des Mitglieds Matthias Burchardt bei der Querdenken-Gruppe "Ärzte für Aufklärung"

• 

  Matthias Burchardt mit Viviane Fischer und Reiner Füllmich

Weblinks

• https://de.wikipedia.org/wiki/Matthias_Burchardt

Quellennachweise

Dieser Text ist teilweise oder vollständig der deutschen Wikipedia entnommen

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