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Experimentatoreffekt (Quelltext anzeigen)
Version vom 11. Januar 2020, 20:07 Uhr
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Der '''Experimentatoreffekt''' ist einer der bekannten systematischen Störeffekte bei wissenschaftlichen Experimenten. Der Experimentatoreffekt beschreibt dabei die Einflüsse der eigenen Erwartungen des Experimentierenden auf das Ergebnis des Experimentes selbst. Die Kenntnis dieses mittlerweile gut untersuchten Effekts hat zu Veränderungen des Designs moderner kontrollierter Studien und zu den verblindeten und randomiserten Studien geführt.
Der '''Experimentatoreffekt''' ist einer der bekannten systematischen Störeffekte bei wissenschaftlichen Experimenten, analog zum [[Placebo]]- oder [[Nocebo]]effekt. Der Experimentatoreffekt beschreibt dabei die Einflüsse der eigenen Erwartungen des Experimentierenden auf das Ergebnis des Experimentes selbst. Die Kenntnis dieses mittlerweile gut untersuchten Effekts hat zu Veränderungen des Designs moderner kontrollierter Studien und zu den verblindeten und randomisierten Studien geführt.
Aus der Psychologie ist der '''Pygmalion-Effekt''' (syn. Rosenthal-Effekt, Versuchsleitererwartungseffekt oder Versuchsleiter-Artefakt) bekannt, der systemische Störeffekte durch die Versuchsleiter-Versuchspersonen-Verhältnisse bezeichnet, insbesondere im Falle eines Lehrer-Schüler-Verhältnisses. Erwartungen, Einstellungen, Überzeugungen sowie Vorurteile des Versuchsleiters sollen dabei eine Erfüllung als eine Form der „selbsterfüllenden Prophezeiung“ finden.
==Siehe auch==
*[[Proteus-Phänomen]]
==Literatur==
*Rosenthal, Robert & Jacobson, Lenore Pygmalion in the classroom (1992). Expanded edition. New York: Irvington
[[category:Abkürzung/Begriffserklärung]]