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Hüther ist auch in anderen Bereiche sehr aktiv. Auffällig ist dabei, dass er zumehmend in Gremien tätig wird, die Einfluss auf die Politik haben.  
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Hüther ist auch in anderen Bereiche sehr aktiv. Auffällig ist dabei, dass er zumehmend in Gremien tätig wird, die Einfluss auf die Politik und Behörden haben.
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**Hüther wirkt beim Konzeptentwurf „Regionales Bildungsmanagement“ des Regionalverbandes Südniedersachsen e.V. in der Projektgruppe „Qualitätskriterien“ mit. An diesem Projekt ist neben Wissenschaftlern auch das Niedersächsische Kultusministerium beteiligt.<ref> http://bildungsregion-goettingen.de/docs/publikationen/Konzeptentwurf_Regionales_Bildungsmanagement.pdf, Seite 8: „Aus dem wissenschaftlichen Bereich sind die Beiträge […] des Neurobiologen Prof. Dr. Gerald Hüther von der Universität Göttingen, […] besonders hervorzuheben“ und 68</ref> Der Regionalverbandes Südniedersachsen e.V. ist ein Zusammenschluss südniedersächsischer Kommenden, dem vor allem Vertreter aus Politik und Behörden (z.B. Landräte) angehören.<ref> http://www.regionalverband.de/verband_organigramm</ref> Die Projektgruppe „Qualitätskriterien“ sieht auch die Einrichtung eines „runden Tisches“ für verhaltensauffällige Schüler einzurichten. Daran sollen alle Institutionen teilnehmen, die sich um solche Schüler kümmern, wie z.B. Personen aus der Jugendhilfe, Polizei, Erziehungsberatung und der Schule. Dies ist für Hüther ein ideales Gremium zur Verbreitung seiner Ansichten über ADHS bei politischen und behördlichen Entscheidungsträgern.  
    
*So ist er auf dem Deutschen Schulleiterkongress, der am 16.–17. März 2012 im Kongresszentrum CCD Süd in Düsseldorf stattfindet, als Referent eines Hauptvortrages aufgeführt. <ref>http://www.deutscher-schulleiterkongress.de/referentenuebersicht.html</ref>  
 
*So ist er auf dem Deutschen Schulleiterkongress, der am 16.–17. März 2012 im Kongresszentrum CCD Süd in Düsseldorf stattfindet, als Referent eines Hauptvortrages aufgeführt. <ref>http://www.deutscher-schulleiterkongress.de/referentenuebersicht.html</ref>  
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